Como realizar aulas abertas no primeiro grupo junior?

Para muitos professores de jardim de infânciaa questão real de como conduzir uma lição aberta de forma correta e interessante. É importante escolher um tópico adequado, que não seja apenas de desenvolvimento e cognitivo, mas que também corresponda claramente à idade do primeiro grupo mais jovem.

A importância de tal treinamento também se deve ao fato de queeles são frequentemente visitados por colegas educadores, assim como pela administração de uma instituição infantil. Mesmo que depois de uma aula você ouça críticas no seu endereço, não se desespere. Talvez você precise ouvir seus colegas mais experientes.

Para evitar declarações indesejáveis ​​dirigidas a eles por outros educadores, é importante estar em plena "prontidão de combate". Especialmente se esta é sua primeira aula aberta para você.

Lembre-se de que seus principais críticos são crianças, para as quais não é de todo importante que você queira ensinar algo e desenvolver alguma coisa lá. Eles precisam que seja divertido, divertido e excitante.

Para o que é necessário realizar aulas abertas no primeiro grupo mais jovem. Informação Básica

Aulas abertas no primeiro grupo júnior de criançasO jardim precisa ser mantido por vários motivos. Primeiro, ajudará educadores a trocar experiências, compartilhar tópicos interessantes que podem ser usados ​​posteriormente com outros grupos. Em segundo lugar, essas aulas dão às crianças impressões brilhantes e muitas emoções positivas.

O principal é que aulas abertas no primeiro júnioro grupo não foi percebido pelos educadores como uma coisa natural, mas se transformou em eventos criativos reais. Então as crianças não terão um dia comum no jardim de infância, mas um feriado incrível e inesquecível.

É por isso que as classes abertas no primeiro mais jovemgrupo não pode ser realizada espontaneamente, eles devem ser cuidadosamente preparados: com antecedência para pensar sobre o tema, o curso da sessão, pegar música adequada, recursos visuais, talvez fantasias para crianças. Você pode usar o resumo finalizado, mas não se esqueça de adicionar suas ideias criativas.

Escolha um tópico de aula aberta

Selecionando um tópico para uma aula aberta específicaé extremamente importante. Deve ser selecionado de acordo com a idade das crianças. É necessário preparar para o tópico proposto tais tarefas, com as quais o primeiro grupo júnior do jardim de infância será capaz de enfrentar sem dificuldade.

É desejável que o tema soasse não muito banal, mas também não vago. Se você não conseguir criar um nome, sugerimos usar uma lista de opções interessantes:

• "Nossos amigos de casa são os melhores do mundo".
• "Boneco de neve mágico".
• "Os pássaros são nossos bons amigos."
• "Quem é o mais justo de todos no mundo?"
• "Coelho-jumper e galo-dourado scallop visitando crianças".
• "E o que temos dentro do pacote?"
• "O inverno é meu inverno, meu branco como a neve."

Organização do processo

Depois de selecionar o tópico, você deve elaborar um plano para uma aula aberta.

1. O objetivo é indicar quais conhecimentos, habilidades e habilidades você irá formar de acordo com o tópico escolhido.
2. Tarefas (podem ser educacionais, em desenvolvimento, educacionais, consertantes, etc.).
3. Curso da lição. Todo o processo organizado pode ser descrito na forma de um cenário detalhado com a indicação dos participantes ou descrever brevemente as ações e questões do cuidador, as supostas reações e respostas das crianças.
4. Perguntas para consertar. No final da aula, vale a pena descobrir o que as crianças gostaram e o que não gostou, o que foi mais memorável, etc.
5. Materiais e equipamentos Indique quais meios técnicos de treinamento foram usados.
6. Auxílios visuais. Estes são todos os tipos de cartas, esquemas, imagens, etc., que foram usados ​​durante a sessão aberta.
7. Lista de literatura utilizada: livros, guias metódicos, links para fontes na Internet.

Notas da lição

Muitos educadores dizem que com a maioriaAs crianças pequenas são extremamente interessantes e, ao mesmo tempo, difíceis de trabalhar. A idade dessas crianças é de dois a três anos. Eles costumavam ir para o berçário, e agora é o primeiro grupo júnior. É desejável ter palestras para essas crianças para cada educador, não apenas no dia aberto, mas também em uma base regular.

É só à primeira vista que pode parecer que você não deve se preparar para o primeiro grupo júnior com antecedência, porque as migalhas não entendem nada, e o educador tem o direito de improvisar.

No entanto, se você é um verdadeiro professor, você deveEntenda que a tarefa não é apenas ficar de olho nos filhos. Em cada lição, você deve desenvolver certos conhecimentos, habilidades e habilidades, moldar sua personalidade e trazer as melhores qualidades humanas. É importante fazer tudo isso não intrusivamente, mas excitante e interessante.

Se você não tem experiência, mas há um enorme desejoensinar as crianças, então você será ajudado por uma grande quantidade de literatura que existe hoje. Sua fantasia também servirá como uma excelente fonte. E não se esqueça: em cada aula você deve tentar ter filhos, seja sincero, sorridente e benevolente.

Desenho em aula aberta

Todas as crianças gostam muito de atividades criativas. Desenhar o primeiro grupo mais jovem percebe, por via de regra, com o entusiasmo. Se você quiser abrir essa ocupação, aqui está um exemplo de uma delas.

Desenhar com um dado

É necessário preparar cuidadosamente ajudas visuaise materiais úteis para cada criança. Você vai precisar de um ônibus de brinquedo (de preferência amarelo), papel tamanho A4 com uma bela imagem do veículo, selos retangulares e redondos, cavalete, guache. Como acompanhamento musical, a música de Ekaterina Zheleznova "Bus" pode ser usada.

Tarefas Ensine as crianças a desenhar com matrizes retangulares janelas e rodas redondas no lugar certo no papel, para fixar o conhecimento da cor amarela, para desenvolver a atividade motora das crianças.

O curso "Rodas e janelas para o ônibus"

Comece com o popular jogo "Carousels". O educador e as crianças simulam uma viagem de carro e sentenciam o seguinte: "Carrosséis, carrosséis, sentamos no carro" (então eles descrevem a viagem de trem, avião, ônibus, depois sentam-se à mesa).

Então o coelho traz um ônibus pintado semjanelas e rodas. Veículos idênticos - em crianças em papel. Educador demonstra tudo o que você precisa dar um soco rodas e janelas, após o que cada criança faz o mesmo para a folha.

Para cada trabalho realizado, o professor elogiaas crianças, não percebendo ao mesmo tempo, quem melhorou ou piorou. Se você perceber que alguém falhou, é melhor trabalhar em uma atividade individualmente ou pedir aos pais como lição de casa.

À música de Ekaterina Zheleznova, os pequenos nas bolas "saem".

Como podemos ver no decorrer da lição, é necessário um planejamento cuidadoso no primeiro grupo júnior.

Conclusão

As aulas abertas ocupam um lugar importante naprocesso educativo, bem como no sistema de elevação das qualificações dos educadores. Colegas trocam experiências positivas, compartilham impressões, discutem erros ou deficiências. A eficácia desta forma de trabalho, naturalmente, depende de um pensamento completo do processo e da preparação preliminar adequada.

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