Crianças de idade pré-escolar conhecem o mundo à sua voltamais por coração, emoções, sentimentos, por motivo. É por isso que a principal atividade das crianças é um jogo. Preschoolers com prazer tentando uma variedade de papéis, aproveitando sua pequena experiência de vida. As crianças podem imitar os personagens de seus desenhos animados favoritos, contos de fadas, repetir o comportamento dos adultos, por exemplo, reencarnar como médico, comerciante, professor. Para que os jogos ofereçam benefícios educacionais e educacionais, o planejamento desse trabalho está previsto nos jardins de infância. Isso ajudará o professor a organizar eficazmente as atividades dos alunos de quatro anos do jogo de cartas de jogos teatrais no segundo grupo mais novo. Como fazer um manual tão metódico, como usá-lo - em nosso artigo.
Por que precisamos de jogos dramatizados para crianças? Tal atividade é resolvida por todo um complexo de tarefas que o programa e o GEF representam:
Deve ser esclarecido que os jogos teatrais não são apenas performances. O conteúdo inclui diferentes formas e tipos de trabalho com crianças. Estes podem ser os seguintes jogos:
Processo educacional e educacional de acordo comO GEF prevê todos os jogos acima mencionados no grupo de crianças da idade especificada. Portanto, o professor deve pensar sobre um plano para organizar tais atividades. Isso ajudará neste jogo de cartas jogos teatrais no segundo grupo junior com objetivos. Este manual deve ser estruturado escolhendo as atividades mais interessantes. Abaixo, oferecemos vários jogos teatrais divertidos.
Esse tipo de atividade contribui para o desenvolvimento da articulação, fortalece os músculos faciais.
O arquivo de cartão dos jogos teatrais no segundo grupo junior pode conter os seguintes tipos de trabalhos voltados para o desenvolvimento do dispositivo de fala:
Jogos destinados a desenvolver habilidades motoras finas,amplamente utilizado no jardim de infância. Um tipo interessante de atividade para crianças de quatro anos será um teatro de dedo. Com a ajuda de pequenas bonecas, você pode vencer os contos de fadas familiares para crianças, por exemplo, "Kolobok", "Repka", "Teremok", "Goat-dereza" e outros.
O teatro das sombras também promove o desenvolvimento da fala ehabilidades criativas. Os filhos do quarto ano de vida ainda acharão difícil demonstrar todo um conto de fadas. Mas é possível sugerir a crianças a repetição de elementos separados, por exemplo representar o voo de um pássaro, um cão, um cervo.
Gestos e expressões faciais contribuem para o desenvolvimentoesfera emocional da criança, habilidades comunicativas, adaptação no coletivo de pares. A organização dessas atividades pode ocorrer tanto na sala de jogos, nas aulas de música e em uma caminhada.
Oferecemos um jogo de pantomima teatral: "O que eles comeram (fez, esculpido, onde eles estavam) - não diga, é melhor mostrá-lo!" As regras do jogo são simples: o educador oferece às crianças a escolha de um cartão com uma imagem aleatória. Então, um por um, cada criança demonstra com a ajuda de expressões faciais e gestos o que é pintado em seu cartão. O resto dos participantes adivinha.
Arquivo de cartão de jogos teatrais no segundo mais jovemo GEF Group inclui necessariamente tais formas de trabalho como brincar e rima de berçário. As crianças estão felizes em participar de tais jogos divertidos. Para crianças de três ou quatro anos, as seguintes obras são recomendadas: "Soroka-Beloboka", "Nossas galinhas de manhã ...", "Gato cinzento", "Senhoras-frets-ladushki" e outras.
Arquivo de cartão de jogos teatrais no segundo mais jovemO grupo inclui produções de fantoches e palcos. Mas tais atividades exigem longa preparação e organização adequada. Além disso, alguns equipamentos materiais e técnicos são necessários.
Uma maneira eficaz de desenvolver criativosa capacidade de crianças de quatro anos e a consolidação de suas habilidades comunicativas e verbais é a aplicação na prática pedagógica de atividades como jogos teatrais no segundo grupo mais jovem. O arquivo de cartão ajuda o educador a estruturar a atividade planejada com as crianças, para organizar o trabalho de maneira correta e eficiente.
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