A estrutura do processo de aprendizagem como indicador da atividade cognitiva e educacional dos escolares

Quais são as características da estrutura do processo de aprendizagem e sua essência

Para a formação do pensamento pedagógico, é importante entender o que constitui essência e estrutura do processo de aprendizagemcomo funciona e se desenvolve. O lado externo do processo de aprendizagem é a cooperação mútua entre o professor e os alunos. A tarefa do professor durante o treinamento é informar os alunos, organizar, direcionar, estimular seu trabalho e também ajustá-lo e avaliá-lo. Os formandos devem dominar o material e as atividades que o currículo oferece. Este processo é caracterizado por dois lados, que inclui ensino e aprendizagem.

Portanto, essência e estrutura do processo de aprendizagem são o desenvolvimento direcionado por objetivos eeducação da personalidade do aluno, procedendo com base na compreensão de atividades e conhecimentos científicos sistematizados, que são um reflexo das duas culturas da humanidade - material e espiritual.

Componentes que compõem a estrutura do processo de aprendizagem

O processo de aprendizagem deve ser entendido como ume uma estreita cooperação entre professores e alunos, que tem focado e organizado com o uso de métodos especiais e diferentes formas.

Portanto, estrutura do processo de aprendizagem é caracterizado pela clareza. Seu principal componente é o objetivo. Além de dar conhecimento aos alunos e desenvolver as habilidades necessárias, o desenvolvimento mental (o objetivo principal e geral), o professor estabelece objetivos mais estreitos para si mesmo, proporcionando a efetiva assimilação de uma quantidade específica de conhecimento.

Também estrutura do processo de aprendizagem em pedagogia Ele também fornece uma parte integral comoo conteúdo da experiência social assimilada pelos alunos. A informação científica só então pode se tornar parte do processo educacional, quando é pedagogicamente adaptada, é real, cognitiva, desenvolvida e viável para o domínio de crianças de certa idade.

A figura central que forma o processo de aprendizagem é o professor. Ele é o portador do conteúdo da educação e educação, o organizador da atividade cognitiva de crianças em idade escolar.

Um coletivo de estudantes também é um elemento importante do qual padrão processo de aprendizagem. Os alunos são objeto do impacto educacional do professor e do sujeito do conhecimento.

Os métodos de ensino são um componente essencial que estrutura da educação em pedagogia. Esta é uma das formas de ensinar a cooperaçãoentre os alunos e o professor. Na atividade pedagógica, não apenas a eficácia potencial dos métodos de ensino, mas também o sistema metódico do professor, sua capacidade de interagir com os alunos é de grande importância. Qualquer um dos métodos utilizados só se tornará ativo se puder unir as ações de ambos os lados e passar dos métodos metódicos do professor para a atividade cognitiva das crianças.

Também estrutura do processo de aprendizagem não pode ser criado sem formulários organizacionais. Sob as formas de educação, deve-se entender o trabalho conjunto do educador e dos escolares no processo de cognição. A lição é a forma básica de educação. Formas concomitantes podem ser uma palestra, um seminário, um laboratório e uma aula prática, treinamento - individual e em grupo, um círculo.

Um elemento importante da estrutura da educação é atrabalho independente extracurricular - casa, clube, biblioteca. Promove a consolidação de conhecimentos e habilidades adquiridas, desenvolvimento independente.

Aplicação dos conhecimentos adquiridos, adquiriu habilidades em prática - como uma parte essencial do que envolve estrutura do processo de aprendizagem. Esse componente do processo educacional é unificador para todos os outros. Sua aplicação prática permite verificar a eficácia do treinamento.

O elemento final da estrutura da educaçãoprocesso é o diagnóstico pedagógico. Com a sua ajuda, a qualidade do conhecimento, o nível de habilidades dos alunos é determinado. Além disso, os diagnósticos ajudam o professor a corrigir suas atividades.

O design do processo de aprendizado deve ser criativo, levando em conta situações específicas.

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