Atividade de pesquisa - algoritmo e estrutura

Durante a reforma do sistemaeducação, atualmente é dada muita atenção à implementação da abordagem da atividade. A linha inferior é que a criança é um participante pleno e ativo no processo educacional e educacional.

Quando o pré-escolar está familiarizado com o mundo circundante,As atividades e atividades de pesquisa são de primordial importância. A curiosidade e o desejo de conhecimento são colocados no centro da implementação de programas de educação pré-escolar. Em condições de um enorme fluxo de informação, disponibilidade de todos os tipos de recursos e facilidade de encontrar uma solução para um problema, a criança deve querer aprender coisas novas.

Atividade de pesquisa cognitivacrianças pré-escolares - o estado natural das crianças. Lembre-se na infância - talvez alguém analisasse o relógio dos pais, tentando entender a essência do mecanismo. Um pequeno pesquisador com uma chave de fenda nas mãos é um fenômeno normal e normal para crianças da escola e da idade do jardim de infância.

A pesquisa cria condiçõespara o desenvolvimento mental, depois se transformando suavemente em autodesenvolvimento. Um professor experiente sabe e entende que não se deve interferir nesse processo, basta apenas direcioná-lo na direção certa.

Muitos psicólogos domésticos tendem a pensarEssa atividade de pesquisa é a mais alta forma de desenvolvimento da atividade cognitiva, quando a criança não tenta caoticamente entender o que está organizado, mas deliberadamente, tentando planejar o resultado, vai ao objetivo que ele definiu.

A estrutura da atividade de pesquisa é a seguinte:

- transferidos de um adulto ou apresentados pelas próprias crianças, um problema que requer uma solução;

- análise das condições que contribuem para a solução da tarefa (esta operação pode ser realizada por crianças de forma independente e com a ajuda de um adulto);

- hipótese sobre a origem do problema e as formas de o resolver;

- escolha de métodos de verificação e verificação direta das formas de resolver o problema;

- conclusões, resultados, análise;

- novas tarefas e sua discussão.

A atividade de pesquisa é realizada de acordo com o seguinte algoritmo:

- formulação do problema;

- definição do tema, definição de metas e objetivos;

- promoção da hipótese;

- desenvolvimento de um plano de ação;

- realização direta de experiências para reconhecimento ou refutação da hipótese proposta;

- análise de medidas implementadas, conclusões, desenvolvimento de formas de resolver o problema.

A atividade de pesquisa de escolares e pré-escolares, no entanto, como todas as pessoas, pressupõe uma ação de acordo com o algoritmo descrito acima.

Quanto aos interesses e tópicos de pesquisa,então os pré-escolares mais velhos preferem experimentos nos quais as relações de causa e efeito são vistas. Então, na forma de jogo (e a principal atividade nessa idade é o jogo), o pensamento se desenvolve. A principal tarefa de um adulto é tentar interessar a criança com uma experiência ou efeito incomum, para dar uma oportunidade de conduzir um experimento para o próprio pré-escolar.