Características da família. Características da amostra por família

Em seus trabalhos, professores, psicólogos,Os trabalhadores sociais são constantemente confrontados com uma variedade de documentação. Todos os anos é complementado, mutado, e às vezes é difícil ter em mente todos os aspectos que precisam ser descritos. As características da família são um desses documentos básicos. Para não fazer perguntas sobre como começar a descrever uma família, quais dados é necessário coletar, em que sequência deve ser formalizada e formular corretamente suas conclusões, você precisa se familiarizar com a estrutura deste documento e criar para você uma amostra das características para a família.

Características da família: por onde começar?

Antes de serem compiladas as características da família, devem ser completadas várias etapas preparatórias, em resultado das quais serão coletadas informações para o documento:

1. Conduzir uma conversa com um aluno, assistir elecomportamento, use métodos psicológicos destinados a estudar a percepção da criança sobre sua família, avaliando o clima psicológico dentro da família.
2. Visite o local de residência da criança e sua família, elaborar um ato de examinar as condições de habitação.
3. Conversa com os pais pararelacionamento com a criança. Avalie o grau de participação dos pais na vida escolar do aluno, participando das reuniões dos pais, verificando seu diário, freqüentando uma instituição educacional por sua própria iniciativa.

Para obter uma imagem mais objetiva, estudeé melhor não passar uma residência familiar sozinha. Você pode atrair um representante do comitê dos pais, professor social ou psicólogo (especialmente no caso de famílias desfavorecidas).

Informações familiares primárias (formais)

As características da família devem começar com os dados básicos básicos sobre seus membros:

1. Nome, ano de nascimento, educação, local de trabalho e posição, números de telefone de contato da mãe, pai ou pessoas que os substituem.
2. Informações sobre outros membros da família (nome, quem estuda, área de atividades, detalhes de contato): avós, avós, irmãos, irmãs e outros.
3. Informações sobre outras pessoas que não são membros da família, mas vivem na mesma casa por um longo tempo (nome, atividade, quem pertence ao resto da família, detalhes de contato).
4. O endereço onde os membros da família moram.

Características habitacionais e domésticas da família

A próxima etapa será a descrição das condições de moradia,em que a família vive. Em sua base, é necessário tirar uma conclusão sobre o quão confortável é para uma criança estar lá, o quanto suas necessidades básicas são realizadas.

1. Número de quartos, a disponibilidade de uma sala separada para a criança, a disponibilidade de um local separado para recreação.
2. Conformidade com os padrões sanitários e higiênicos de habitação: limpeza regular, lixo nas instalações, etc.
3. Disponibilidade de móveis necessários, locais para atividades educativas ou lúdicas da criança, equipamentos e material educacional ou brinquedos.
4. A conclusão sobre quanto o local de residência afeta o sucesso do desenvolvimento da criança.

Características sociais da família

As características sociais e psicológicas da família da criança são a parte mais importante e massiva de todo o documento. As características sociais da família incluem:

1. Status: completo, incompleto, ter muitos filhos ou com um filho, dados sobre adoção ou custódia da criança.
2. Segurança material da família: Como ganhos estáveis, em que fatores depende (pensão alimentícia, trabalho sazonal, desempregados ou membros da família com deficiência), se um dinheiro de bolso criança, como ele desde que as coisas necessárias (alimentos, roupas, material escolar), e se as dificuldades financeiras da família está enfrentando, como a condição material do efeito sobre o clima psicológico na família (satisfação, sentimento de inferioridade, conflitos).
3. Estabilidade social / instabilidade da família, propensão ao vício (álcool, drogas, jogo) ou delinquência.
4. Distribuição de deveres e funções básicas (domiciliar, financeira, emocional-terapêutica, educacional, etc.).
5. Quem possui o papel formal ou realna educação da criança. Não necessariamente pode ser realizado pelas mesmas pessoas. Por exemplo, os pais que trabalham no exterior formalmente são os educadores de seus filhos e, na verdade, essas funções são desempenhadas por outro parente (avó, avô) que está na vizinhança imediata da criança.

Características psicológicas da família

O componente psicológico, que inclui as características da família, inclui esses pontos-chave:

1. Tipo de educação (autoritária, democrática, liberal) e suas subespécies: hiperopicha, conivência, rejeição, exigência, amor e outros.
2. Descrição do clima psicológico na família: estabilidade, tensão, estabilidade da situação, emoções e estados predominantes (alegria, agressão, apatia, indiferença, medo, tranquilidade, etc.).
3. O grau de interesse dos pais nas relações da criança com seus pares, suas realizações, sucesso em atividades educacionais.
4. A presença de atividades conjuntas com a criança, como passar o tempo de lazer na família, como os pais reagem aos sucessos e fracassos de seu filho ou filha.

Com base nesses dados, podemos concluir quão efetivos e corretos são os métodos de criar um filho, se ele tem negligência pedagógica.

Avaliar o impacto da família na criança

Neste bloco, as características da família incluem dados sobre a participação dos pais na vida escolar da criança e conclusões gerais são tiradas.

Atividades de aprendizagem, os pais podemmonitorar constantemente, periodicamente ou não em todos os interessados ​​nesta questão. Eles podem motivar ou tratar com indiferença o desejo da criança de aprender e desenvolver seus interesses. A frequência das visitas às reuniões também é diferente, a natureza da reação às recomendações e comentários dos professores (adequados e inadequados).

As conclusões gerais são tiradas com base nadados: quão bem-sucedido ou infeliz a família está no plano material, social e psicoemocional, que aspectos e como isso afeta o desenvolvimento da criança, que será recomendado prestar atenção aos pais ou a outros cuidadores.

Descrição do trabalho realizado com a família

Neste bloco, as características da família do alunoinclui uma descrição de todos os trabalhos que foram realizados por especialistas de diferentes origens com a família: conversas, consultas de um psicólogo, oficial social ou médico, treinamentos, seminários. Vale a pena mencionar todos os casos em que e por quem as visitas foram feitas em casa, se os próprios membros da família solicitaram ajuda e quais mudanças ocorreram (não aconteceram) como resultado de todas as atividades.

Essa amostra de características para a família é a mais completa, pois abrange todas as esferas da vida, as características da educação e as condições em que a criança se desenvolve.

Características das características familiares no trabalho de um psicólogo

Características psicológicas da família além de aspectos citados sobre o estilo de criação, o estado psicoemocional pode ser complementado por outros dados:

• que desempenha o papel de chefe da família (estilo de tomada de decisão matriarcal ou patriarcal);
• estrutura familiar: aberta (permitir que outras pessoas no círculo social da família), fechadas (comunicar principalmente apenas uns com os outros), misturado;
• a presença de tradições;
• quem e como tem o maior impacto sobre a criança na família, quanto se percebe sua necessidade de proteção e amor;
• compatibilidade dos membros da família por parâmetros principais (temperamento, natureza, orientação).

Para este tipo de atividade no arsenal do psicólogo escolar, é desejável ter o questionário "Parent relationship test", Varga e Stolin.

Cartão de pesquisa da família estudantil

Um mais curto e simples pode ser uma caracterização da família. Uma amostra disso é um formulário que inclui esses pontos básicos:

1. Dados sobre pais e outras pessoas que vivem com a família.
2. Endereço e características gerais das instalações.
3. O status social da família.
4. Segurança material de seus membros.
5. Que ajuda é necessária (material, psicológica, médica).
6. Que tipos de trabalho com a família foram realizados?

O mapa da pesquisa também é uma característica da família. A amostra difere apenas na ausência de dados sobre a aparência moral e psicológica da família e conclusões sobre o conforto sócio-psicológico do aluno.

Características das famílias desfavorecidas

Características de uma família disfuncional incluemos mesmos dados básicos relativos à idade, emprego, bem-estar material de todos os seus membros, o status do local de residência, a imagem sócio-psicológica, métodos de trabalho com a família e conclusões.

No entanto, neste caso, a ênfase está emque tipo de famílias desfavorecidas é essa, as causas do surgimento de dificuldades, as características específicas de sua influência no desenvolvimento e educação da criança. Se a família não é lucrativa no plano material (perda do chefe de família, famílias numerosas com a impossibilidade de apoio material completo para todos os membros, etc.), a assistência proposta correspondente (conserto, refeições livres da criança na cantina, etc.) é descrita.

Se a família não for bem sucedida em termos sociais oupsicologicamente (vícios, violência, doenças graves outros significativos), em seguida, as características de famílias disfuncionais devem ser complementadas por informações sobre o tipo de assistência foi prestada à criança que fez o serviço para trabalhar com menores, para ajudá-lo a lidar com circunstâncias difíceis da vida.

O que a descrição de um aluno de uma família disfuncional inclui?

Deve-se acrescentar que, se um especialista estiver lidando comuma criança de uma família disfuncional, as características do aluno devem seguir as características da própria família. Isso se deve ao fato de que tal criança pode ter dificuldades consideráveis ​​na adaptação a uma instituição de ensino, o que terá um impacto natural no desempenho acadêmico e nas relações da equipe. Essa criança precisa de atenção especial do corpo docente e, possivelmente, da ajuda de especialistas relacionados.

Se a característica da família do aluno é descrita emNeste caso, as causas e o desenvolvimento das dificuldades com que seus membros são confrontados, a caracterização da criança deve mostrar como essas dificuldades se refletem nela. Este é o humor predominante, traços de personalidade, motivação para aprender, limpeza, organização, o desejo de comunicar, a presença de amigos, disciplina, atitude para tarefas e atividades sociais, atitude para críticas, status na equipe, presença de maus hábitos e outros aspectos.

Características da família do aluno deve ser o recurso pelo qual não só para identificar, mas também prevenir possíveis dificuldades no desenvolvimento da geração mais jovem.