Como são as características psicológico-pedagógicas do aluno?

A reforma da educação moderna implicauma abordagem individual para cada criança. Nossa sociedade faz a transição da aprendizagem sem rosto para um processo qualitativo, que leva em conta não só as habilidades físicas e intelectuais do aluno, mas também suas características individuais. A este respeito, as características psicológico-pedagógicas do aluno desempenham um papel importante na criação de condições favoráveis ​​ao desenvolvimento.

Se anteriormente o documento em que era possível obter uma breve informação sobre a criança incluía apenas informações gerais, mas hoje tornou-se mais informativo e detalhado.

Um exemplo das características psicológico-pedagógicas de um aluno

Neste documento, é necessário incluir os seguintes itens:

• informações gerais (nome, informação exata sobre nascimento, escola, aula, endereço de residência);
• características obrigatórias da família (pertencente a uma das categorias de contabilidade);
• informações sobre o temperamento do estagiário (neste ponto, o psicólogo pode indicar quais os métodos que a categoria foi definida);
• personalidade do caráter (qualidades fortes, grau de organização);
• desenvolvimento (habilidades intelectuais, características de fala e memória, nível de emocionalidade, capacidade de auto-realização);
• relacionamentos na equipe (é necessário anexar os resultados da sociometria, sem os quais as características psicológicas e pedagógicas do aluno não serão completas);
• atitude para com a família, colegas, professores, treinadores (se houve conflitos, então indique os motivos);
• atitude em relação a si mesmo (nível de auto-estima e grau de criticidade);
• realizações da criança (se o aluno tiver um portfólio pessoal, esse item pode ser omitido, basta descrever a participação nas atividades da escola e da aula);
• saturação de tempo livre (transferênciaorganizações fora da escola que o aluno atende e as responsabilidades na família); Neste ponto, as características psicológico-pedagógicas do aluno refletem a objetividade do conteúdo;
• recomendações (este item deve incluir os resultados obtidos no curso da pesquisa psicológica, bem como as conclusões de especialistas que acompanharam o processo educacional da criança);
• Confiabilidade do documento (é obrigatório ter uma data de compilação, assinatura do diretor, professor da turma e representantes do serviço psicológico, o selo da instituição educacional).

Conclusão

Características psicológicas e pedagógicas aproximadasestudante, apresentado neste artigo, pode ser complementado e outras informações de acordo com a especialização da escola. Devido às características da idade, alguns itens podem ser abolidos, pois não podem refletir completamente a individualidade inteira da criança. Geralmente, a instituição infantil desenvolve seus próprios regulamentos sobre o conteúdo de tal documento. As características psicológicas e pedagógicas do aluno são sempre dadas aos pais para que possam participar da escolha da trajetória de desenvolvimento posterior de seus filhos.