Quais são os tipos de conhecimento

O conhecimento é o resultadoprocesso cognitivo, com certa estrutura e estágios associados aos estágios de formação e desenvolvimento da sociedade. O conhecimento humano se desenvolve junto com a complicação da atividade prática.

Existem diferentes tipos de conhecimento humano. Uma das formas antigas é religiosa e filosófica. O fundador do positivismo, O. Comte, no meio do século XIX, propôs um conceito que reflete os tipos de conhecimento. Em seu conceito, ele considerou três formas, substituindo-se sucessivamente.

A primeira forma que ele considerava o conhecimento religioso. Baseia-se em fé e tradições individuais.

A segunda forma é o conhecimento filosófico. Baseia-se na intuição do autor ou em outro conceito e é especulativo e racional em sua essência.

O conhecimento científico é a terceira forma. Baseia-se na fixação de fatos em um contexto de experimento ou observação proposital.

Hoje, é óbvio que todos esses tipos de conhecimento se desenvolvem em paralelo e existem da mesma forma que plantas e animais existem em condições naturais.

Existe também outra classificação. De acordo com o conceito de M. Polani (filósofo inglês), os tipos de conhecimento são classificados de acordo com as características pessoais. O filósofo inglês decorreu do fato de que o conhecimento é uma compreensão ativa das coisas - uma ação que requer ferramentas especiais e arte especial. No "pessoal", na opinião de Polanyi, não só a realidade é impressa, mas também uma pessoa com seu interesse pela cognição. Neste caso, há um complexo de não apenas quaisquer declarações, mas também experiências do indivíduo. Assim, Polanyi distinguiu os seguintes tipos de conhecimento:

1. Explícita, articulada, expressa em teorias, julgamentos, conceitos.
2. Implícita, implícita, não totalmente atualizada pela experiência humana.

O conhecimento implícito é incorporado nas habilidades corporais, habilidades práticas, esquemas de percepção. Não é refletido completamente nos livros didáticos, mas é transmitido em comunicação e contato pessoal.

Como o principal componente da estrutura geralO conhecimento educacional é o resultado do conhecimento das leis da natureza, do pensamento, da sociedade, da realidade. Este resultado reflete a experiência humana generalizada que se acumulou no decorrer da prática histórica social.

O conteúdo educacional inclui tais tipos de conhecimento como:

1. Os principais termos e conceitos que refletem a realidade. Além da realidade cotidiana, o conhecimento científico é expresso neles.
2. Fatos da realidade diária e da ciência. Eles são usados ​​para defender e provar suas idéias.
3. Leis científicas básicas. Eles revelam a relação entre vários fenômenos e objetos.
4. Teorias que contêm um conjunto deconhecimento de um certo sistema de objetos, objetos, a relação entre eles, bem como os métodos de previsão e explicação de fenômenos em uma determinada área de assunto.
5. Conhecimento de avaliação. Eles refletem as normas das relações com diferentes fenômenos da vida.
6. Conhecimento dos métodos de realização da atividade científica, formas de conhecer, bem como a história da aquisição de informações.

Todos esses tipos possuem recursos relacionados às funções e tecnologias utilizadas no treinamento.

O conhecimento também pode ser:

1. Emocional e racional.
2. Essencial (baseado no uso de meios quantitativos de análise) e fenomenológico (baseado no uso de conceitos "qualitativos").
3. Teórico e empírico (experimental).
4. Privado e filosófico.
5. Ciências humanitárias e naturais.

Do ponto de vista pedagógico e psicológico, as mais interessantes são as diferenças entre conhecimento racional (ciência natural) e sensorial (humanitário).