Classes em todo o mundo no grupo preparatório. Conhecimento com o mundo exterior

Um homenzinho que acabou de aparecera luz, mesmo sem perceber, começa a se familiarizar com seu ambiente: o bebê vê sua mãe pela primeira vez, ouve sons, sente calor e compreende muitos outros segredos desconhecidos ao seu redor. Todos os anos, esse conhecimento se torna mais profundo e os métodos de pesquisa são mais difíceis. Sem dúvida, neste processo de abertura do mundo, os adultos se tornam a criança. Nos primeiros anos de vida, estes são pais e pessoas do ambiente imediato, e a partir da idade dos bebês, revelar os "segredos" ao redor do bebê é uma tarefa profissional para cuidadores pré-escolares e extra-escolares. A este respeito, jardins de infância estão incluídos no currículo do ambiente. O grupo preparatório presta especial atenção a esta seção do programa. Vamos dizer quais recursos o educador deve levar em conta ao trabalhar com essa categoria de idade e como implementar as tarefas educacionais definidas.

Objetivos das aulas no mundo circundante

Se anteriormente uma estrutura e objetivos claros fossem definidos,que o educador deveria realizar em sua atividade profissional, então com a introdução do padrão educacional estadual federal, a situação mudou para a precisão da situação atual. Hoje, a tarefa do professor não é tanto dar conhecimento concreto às crianças, quanto desenvolver em seus alunos a atividade cognitiva, a capacidade de explorar, analisar, generalizar o conhecimento. Assim, agora eles estão tomando uma forma criativa de estudar o mundo ao seu redor no grupo preparatório. O conhecimento da natureza é conduzido de tal maneira que as crianças se tornam participantes ativos na "descoberta" de novas informações.

Vamos explicar um exemplo de estudo sobre o mundo circundantesobre o tema: "Outono". Se antes era suficiente para mostrar as crianças imagens da folha da queda, chuva, conte-nos sobre as mudanças em animais e seres humanos que vivem nesta época do ano, mas hoje a forma mais eficaz de esta lição será uma visita, durante a qual as próprias crianças (sob a orientação discreta do professor) irá determinar as mudanças no meio ambiente. Por exemplo, recolher cachos de folhas mortas (que, em seguida, podem ser utilizadas para consolidar o conhecimento sobre os ensinamentos estéticas), irá medir a temperatura do ar termómetro, observar o comportamento das aves, insectos e mais.

O papel das classes no mundo em torno do grupo preparatório

Classes ao redor do mundo na preparaçãogrupo ocupam um lugar importante em todo o processo educacional. Isso se deve não apenas ao preparo máximo de futuros alunos da primeira série para atividades e orientação independentes na comunidade escolar, mas também ao aumento das capacidades das próprias crianças. E hoje, os educadores têm amplas oportunidades de escolher métodos e técnicas para submeter material, e seus alunos são participantes ativos na cognição.

Integração do conhecimento

Classes ao redor do mundo na preparaçãogrupo - uma ampla gama de diferentes conhecimentos. Desde os três anos de idade, as crianças começam a se interessar ativamente por tudo o que acontece ao seu redor. É por isso que nessa idade as crianças são chamadas de "por que". Para os alunos do grupo preparatório, o conhecimento do ambiente também é muito importante. As crianças crescidas já podem aprender e desvendar independentemente os segredos do desconhecido. A tarefa do educador nesta fase é desenvolver a curiosidade, a atividade cognitiva, direcionar as crianças para corrigir conclusões e conclusões e coordenar diretamente o processo de cognição.

Conduzindo sobre tais tópicos no mundo em torno do grupo preparatório:

1. Familiaridade com animais e plantas.
2. Estações, meses, dias da semana. Tempo.
3. O espaço ao nosso redor. Conhecimento geográfico elementar. Espaço.
4. Assuntos e seu propósito. Profissões.
5. Sensores Direção Orientação no espaço.
6. Sociedade: jardim de infância, família, país.
7. O conceito do próprio "eu".
8. Atividade laboral do homem.
9. Auto-serviço.
10. Etiqueta
11. Desenvolvimento estético.
12. Fala e comunicação.

permanência diária na pré-escola, a criança descobre algo novo das áreas acima de especialização, consolidar e expandir assim uma informação bagagem existente sobre o mundo em torno deles.

Recomendações para aulas

O grupo preparatório deve escolher outro,do que nos grupos mais jovens, métodos e técnicas. Essa recomendação está relacionada às características etárias das crianças, bem como aos objetivos do programa educacional e de educação.

Durante as aulas ao redor do mundoos alunos, como dizem, não ficam parados. Portanto, tais formas de conduzir as aulas como caminhar, excursionar, viajar, pesquisar, experimentar, procurar jogos são eficazes e interessantes para as crianças. Como exemplo, pode-se citar lições sobre o mundo circundante no grupo preparatório sobre o tema: "Outono". Você pode pensar em "estações", nas quais informações e tarefas são submetidas a um determinado fenômeno: chuva, queda de folhas, comportamento animal no outono, trabalho das pessoas.

O conhecimento obtido é necessário no futurofixação diária não só em outras ocupações (por exemplo, no tópico "Outono" na classe de arte desenhe uma queda de folha ou execute uma aplicação), mas também aplicando habilidades práticas (crianças diariamente medem a temperatura do ar, mantenham diários de precipitação, etc.). ).

Formação de representações ecológicas

O professor se depara com a tarefa de educar as criançasAtitude responsável cuidadosa ao mundo circundante e à natureza viva. Para realizar tais objetivos, um aspecto importante é a disponibilidade do material e equipamento técnico necessário no grupo. Além do material metodológico, recomenda-se criar um "canto da vida selvagem" em conjunto com as crianças. Graças a ele, os alunos não apenas observam diariamente com grande prazer animais e plantas, aprendem a cuidar e protegê-los, mas também praticam em comunicação, interação na equipe e formam amizade.

Um canto da natureza em uma caminhada

Para uma caminhada você pode organizar canteiros de floresou uma horta, construa uma casa de pássaros e alimente pássaros. As crianças ganham conhecimento à vontade e naturalmente através desta forma de ensinar o mundo em torno do grupo preparatório. O conhecimento dos segredos da vida selvagem é realizado por métodos práticos, permitindo que a criança mostre suas habilidades e capacidades, para se realizar.

Formas de treinamento

Em jardins de infância, várias formas são usadasconduzindo aulas ao redor do mundo: individual, frontal e em grupo. Assim, por exemplo, você pode observar o comportamento dos peixes no aquário todos juntos, e apenas algumas pessoas serão responsáveis ​​por regar as flores no mesmo dia, de plantão, uma criança pode receber a tarefa de alimentar-se.

O desenvolvimento da fala na sala de aula em todo o mundo

O desenvolvimento da fala letrada correta é universala tarefa do programa educacional do jardim de infância. Não devemos esquecer este aspecto e na sala de aula em todo o mundo. Hoje, graças ao desenvolvimento tecnológico, o educador pode facilmente encontrar obras literárias de diferentes gêneros e correspondentes a qualquer assunto.

As principais formas são poemas e contos de fadas. Então, as aulas são realizadas ao redor do mundo no preparatório para o desenvolvimento da fala com o uso de simples para memorizar formas poéticas, que as crianças aprendem imediatamente de cor. E, portanto, o material é absorvido mais rapidamente, mais natural e lembrado por muito tempo. Uma forma interessante é rimar jogos ao ar livre ou performances ambientais de teatro.

Na sala de aula ao redor do mundo parao grupo preparatório deve expandir o vocabulário das crianças: introduzir novos termos para os alunos, incluir adjetivos e frases complexas. Você pode convidar as crianças a descrever a natureza ao redor ou a flor vista na rua, enquanto pede às crianças que usem diferentes formas de palavras, frases e frases. Por exemplo, sugira tal jogo na bola: as crianças se tornam em círculo; Ao passar a bola para um vizinho, você precisa responder à pergunta do professor sobre o clima atual (ensolarado, claro, chuvoso, sombrio, frio, ventoso etc.).

Desenvolvimento estético e artístico

Sem dúvida, o conhecimento do mundo circundante é expressona manifestação estética e artística. Além disso, desta forma, as lições anteriores sobre o mundo circundante são fixadas no grupo preparatório. Introdução ao desenho, aplicação e modelagem estão relacionadas tematicamente ao material cognitivo. Ao mesmo tempo, as crianças desenvolvem habilidades estéticas, habilidades motoras finas (que, por sua vez, estão diretamente relacionadas à fala), uma visão de mundo individual é formada, auto-realização e auto-expressão da criança.

Experiência de trabalho

Apesar do fato de que o GEF não é recomendado para criançaspara conduzir a atividade laboral, a maioria dos professores está inclinada ao fato de que tal processo disciplina, desenvolve e treina simultaneamente. Na verdade, regar as flores, a criança não tanto "trabalhou" fisicamente, quanto ele mostrou preocupação com a natureza viva, percebeu-se em atividade independente, recebeu o incentivo do coletivo. É importante apenas prestar atenção ao fato de que a atividade dá prazer à criança, não foi forçada e certamente não foi um meio de culpar. Se o educador exigir que a criança seja removida em tom autoritário, como um pão derrubado, haverá pouco ou nenhum benefício para tais atividades. A mesma situação pode ser resolvida de uma maneira completamente diferente. Por exemplo, no mesmo dia, realizar uma ocupação em todo o mundo sobre o tema: "Como crescer o pão?"

Classes ao redor do mundo na preparaçãoo grupo do jardim de infância é um processo criativo, cada educador escolhe os métodos e técnicas apropriados para trabalhar com seus filhos. É importante dar às crianças a oportunidade de expressar sentimentos, experiências. Deixe as crianças "tocarem" a natureza com seu coração e alma, só então é possível realizar as tarefas atribuídas à educação.